“权威性”并不能简单地来自行政许可性或垄断性,而应当来自服务过程和社会认可,包括深入研究参加学习者的特点和需要、不断完善培训内容和形式、持久有效地维护声誉和品牌、全国范围的统一规范和行动等等具体工作。
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